Recycle 2优秀教案板书设计
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2022-11-24 19:49:49

3、单元教学难点:4—6单元的重点内容。

二、单元教学目标:

1、能够完成课本上的活动,复习巩固Unit 4- Unit6中所学的四会单词。能够理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话;能进行角色表演。

2、复习巩固er, le, or, ar的发音规则。

3、复习巩固这三单元所学的核心句型。

三、单元教学准备:

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及4—6单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、单元教学措施:

1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。

五、单元教学反思:

1、本单元的教学内容基于课文,通过故事及听力、阅读材料复习4-6单元的内容,趣味性相对较低;

2、Recycle 2 的内容补充相对较少。

第一课时

教学目标: 1、复习4-6单元的语言和词汇,要求学生做到听、说、认读,并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

教具准备:教学光盘、单词卡片。

教学重点:Read aloud中出现的新语言点。

教学难点:补充故事结尾。

教学过程:

一、复习引题

Song : Weather,复习有关天气的语句和词汇,代入曲谱中唱成歌。

二、教学新课

1、教师问学生:What’s the weather like today? 学生回答后,教师接着说:What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. OK. 2、学生回答OK后,教师说:We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生:What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3、教师给出几个句子,请学生听录音并编号。

4、通过闯关游戏的三个关卡,让学生先进行词汇与句型的输入。

5、教师按画面内容依次让学生观看课件,给学生逐一展示故事内容。

三、巩固练习

1、以小组为单位,把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后,全班评选出最佳表演小组。

四、布置作业

1、四人小组演一演第66页的对话。